本网2月2日讯 过去的2022年,在经济下行压力之下,加上疫情防控和财政投入吃紧的不利因素,教育信息化全行业都度过了艰难的一年。进入2023年疫情防控政策全面调整后,提振信心的积极信号不断释放,高质量发展理念正在全行业形成共识,宏观上的具体利好也不断涌现,教育领域的财政继续加码,高校申报创建“双一流”也进入了冲刺阶段,不少高校2023年单位预算直接原地起飞,在此背景下教育信息化行业无疑将迎来华丽转身。智慧教室方面的投入一直是高校教育信息化的重点板块,多重利好的助推下,以全息教室、AR教室为代表的新型教学形态有望再次迎来爆发的机会。

在全息教学领域,国内技术公司云视图研可谓首屈一指。在2022年完成交付了国内近十个高校校区全息教学点后,新年伊始,云视图研又推出了单体版的全息课堂教学系统。与之相对应的是云视图研早两年推出的全息远程教学系统,其主要功能在于为多校区办学的高校提供具有强立体视觉的远程超时空教学平台,让一名教师可以通过云视图研的全息教学系统分身至多个校区进行教学授课,不仅解决了疫情背景下跨校区教学的师资组织难题,也为远程教学技术带来了切切实实的新体验,相较传统远程网络教学可称之跨维度的换代升级。

据了解,云视图研的单体版全息课堂教学系统,是立足其远程全息教学系统简化而来。当学校不需要进行远程教学时,通过引入单体版的系统就能开展随堂全息立体教学了,如此一来从空间占用角度上看,由原有需要两间教室(采集端教师与还原端教室)缩减至只需要一间教室,物理限制更小,适配性更广。从功能性上讲,单体版的全息教学系统依然以裸眼立体教学为核心特征,能够让老师在课堂现场为学生们演示三维立体的教学过程,除了无法进行远程交互,单体版的系统保留了原全息还原端的大部分功能,支持随堂PPT授课、三维交互授课、虚拟仿真授课、视频演示授课等多种形式,也可以支持全息混合现实授课。虽然比云视图研的“招牌产品”远程全息教学系统,在功能削减了一些,但在教学技术的呈现形式上,裸眼+立体+全息混合现实,仍然足以“吊打”目前大部分虚拟现实教学形式,更别提传统的板书和投影教学了。

从第三者的视角看,笔者认为云视图研此番在产品上的丰富和调整,是非常务实且有效的,使用限制上的解除或者说降低,意味着市场应用面瞬间放大了几个数量级,学校在教学创新上成本投入也明显减少了,不出意料短期内将有相当数量的学校愿意尝试引进全息教学系统。

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